Новости
Официально
Результаты
Программы и технологии
Центр раннего развития
Профильное обучение
Дополнительное образование
Воспитательная система
РВЦИ
Пресса
Выпускники
Молодежный форум
Фотогалерея
Спортивная жизнь
Сведения об образовательной организации
     Основные сведения
     Структура и органы управления
     Документы
       Устав
       Лицензия
       Аккредитация
       Локальные акты
       Образовательная программа
       Закон об образовании
       План ФХД
       Отчет о самообследовании
       Платные услуги
       Предписания, отчеты
     Образование
     Образовательные стандарты
     Педагогический состав
     Материально-техническое обеспечение
     Стипендии и иные виды материальной поддержки
     Платные образовательные услуги
     Финансово-хозяйственная деятельность
     Вакантные места для приема
     История гимназии
Прием в школу
Карта сайта
Обратная связь


Школа Росатома в Северске
Единый портал
Национальные Исследования Качества Образования
  ЕГЭ, ОГЭ 2016.
  Телефоны "горячей линии"

Независимая оценка качества деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность

 Сведения об образовательной организации - Документы

Устав  ||  Лицензия  ||  Аккредитация  ||  Локальные акты  ||  Образовательная программа  ||  Закон об образовании  ||  План ФХД  ||  Отчет о самообследовании ||  Платные услуги  ||  Предписания, отчеты  |

Образовательная программа



Основная образовательная программа

начального общего образования

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Северская гимназия"


Содержание
  1. Пояснительная записка
  2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
  3. Базисный учебный план
  4. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
  5. Программы отдельных учебных предметов, курсов
  6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
  7. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
  8. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

1. Пояснительная записка

1.1.Введение
Данный документ разработан педагогическим коллективом учителей МБОУ "Северская гимназия" на основе п. 6,7 ст. 32 Закона РФ "Об образовании", ст.14,15 Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ МОиН РФ № 373 от 06 октября 2009 года), Примерной ООП НОО, с учётом особенностей образовательного учреждения, образовательных по-требностей и запросов обучающихся и их родителей, концептуальных положениях УМК "Школа 2100", а так же основывается на иннова-ционных разработках коллектива гимназии.
Преимуществами гимназии является инновационные разработки учителей по теории и практике сопровождения образовательной инициативы учащихся, благодаря которой ученики школы имеют возможность реализовывать практически все свои интересы.
Подходы, принципы, методики организации образования в гимназии на основе развития образовательной инициативности участников образовательного процесса разрабатываются коллективом МОУ "Северская гимназия" с 1998 года, оформлены в "Про-грамме развития гимназического образования на 2007 - 2012гг.", "Программе гуманитарного сопровождения образовательной инициати-вы", выражены в миссии гимназии:
  • разработка и осуществление современной образовательной практики, направленной на развитие образовательной инициативности школьника с целью
  • становления позиции личной заинтересованности и заботы молодого человека о собственном развитии и образовании,
  • процесса самоопределения молодого человека относительно жизненных перспектив и образов будущего, деловых, профессиональ-ных и карьерных траекторий,
  • становления комплекса гуманитарных компетентностей, необходимых для вхождения молодого человека в сферу управления раз-витием, для освоения и осуществления проективных, инновационных, предпринимательских типов мышления и деятельности".

Образовательная программа ориентирована на особенности и характеристики младшего школьного возраста, ведущие виды дея-тельности младшего школьника, соответствующие современному уровню психолого-педагогических исследований в образовании.
Основные характеристики младшего школьного возраста:
Младший школьный возраст- это возраст, когда ребёнок проходит первый этап школьного образования. Главной чертой этого возрастного периода является смена ведущей деятельности, переход от игры к систематическому социально организованному учению, что является процессом, занимающим у разных детей различное время. Поэтому на протяжении всего младшего школьного возраста игровая деятельность во всех ее разновидностях продолжает оставаться важной для психического развития.
  • На начальном этапе школьного образования формируется система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, со-хранять и реализовать учебные цели. В процессе их реализации ребёнок учится планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия и их результат.
  • Младший школьник обладает достаточной физической выносливостью, позволяющей осуществлять учебную дельность, требую-щую значительного умственного напряжения, длительной сосредоточенности. Эмоционально младший школьник впечатлителен и отзывчив, но более уравновешен, чем дошкольник. Он уже может в достаточной степени управлять проявлениями своих чувств, различать ситуации, в которых их необходимо сдерживать. В этом возрасте ребёнок приобретает опыт коллективной жизни, для него существенно возрастает значимость межличностных и деловых отношений.
  • Для младшего школьника, как и для дошкольника, значимыми людьми являются взрослые. Особое место в жизни ученика начальной школы занимает учитель. В этом возрасте он для ребёнка - образец действий, суждений и оценок. От него решающим образом зависит и принятие позиции ученика, и мотивация учебной деятельности, и самооценка ребёнка.
  • Основными психологическими новообразованиями младшего школьного возраста являются произвольность психических процессов и способность к самоорганизации собственной деятельности. Полноценным итогом начального обучения являются основы понятийного мышления с характерной для него критичностью, системностью и умением понимать разные точки зрения, а также желание и умение учиться.
Для этого возраста можно отметить следующие виды деятельности, адекватные возрастным особенностям учащихся:
  • учебное сотрудничество (коллективно-распределенная учебная деятельность, в том числе, коллективная дискуссия, групповая, парная работа);
  • индивидуальная учебная деятельность (в том числе, самостоятельная работа с использованием дополнительных информационных источников);
  • игровая деятельность (в том числе игра по правилам);
  • творческая (в том числе, основы проектной и исследовательской деятельности в различных областях интересов детей, художе-ственное творчество, в том числе литературное, создание авторских произведений, конструирование, формирование замысла и реализация социально значимых инициатив и др.);
  • трудовая деятельность (самообслуживание, участие в общественно-полезном труде, в социально значимых трудовых акциях);
  • спортивная деятельность (освоение основ физической культуры, знакомство с различными видами спорта, опыт участия в спор-тивных соревнованиях);
1.2. Общая характеристика Образовательной программы. Актуальность программы.

"Ускорение темпов обновления технологий приводит к необходимости разработки адекватного содержания образования и соответ-ствующих методов обучения. В условиях стремительного развития и расширения доступности открытых информационных сетей трансля-ция "готовых" знаний перестает быть главной задачей учебного процесса, снижается функциональная значимость и привлекательность традиционных методов обучения." (из "Программы развития Северской гимназии")
Актуальность предлагаемой программы заключается в том, что умение учиться, составляет основу личностного развития учащегося. Необходимость разработки образовательной программы начальной школы связана с внедрением федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, призванных обеспечивать развитие системы образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и требований государства в сфере образования. Основная образовательная программа начального общего образования (далее Образовательная программа) МОУ "Северская гимназия" определяет содержание и организацию учебного процесса на ступени начального общего образования.
Адресность программы.
    Программа адресована:
  • Учащимся и родителям для информирования о целях, содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности ОУ по до-стижению обучающимся образовательных результатов; для определения сферы ответственности за достижение результатов образователь-ной деятельности школы, родителей и обучающихся и возможности их взаимодействия.
  • Учителям для углубления понимания смыслов образования и в качестве ориентиров в практической деятельности;
  • Администрации для координации деятельности педагогического коллектива по выполнению требований к результатам и условиям освоения учащимися ООП;
  • Учредителю для повышения объективности оценивания образовательных результатов учреждения; для принятия управленческих реше-ний на основе мониторинга эффективности процесса, качества, условий и результатов образовательной деятельности школы.
Данная программа направлена на формирование общей культуры, духовно- нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Образовательная программа рассчитана на четыре года школьной жизни. Именно на этой ступени образования создаются условия для развития личности школьника, его способностей, ответственности и самостоятельности, успешности на последующих этапах школьного образования.
Образовательная программа сформирована с учётом особенностей начальной школы как фундамента всего последующего обуче-ния. Начальная школа- особый этап в жизни ребёнка, связанный:
  • с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка (переходом к учебной деятельности, при сохранении значимой игровой, имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;
  • с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия с окружающим миром, развитием потребностей в обще-нии, познании, социальном признании и самовыражении;
  • с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;
  • с формированием у школьников основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;
  • с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлективности;
  • с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общени-ем и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.
Учитываются в Образовательной программе также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет):
  • центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, про-извольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование суще-ственных связей и отношений объектов;
  • развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно- познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.


  1. Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ "Северская гимназия" - полный текст (PDF-rar)
  2. Программа "Психологическое сопровождение введения стандартов нового поколения у первоклассников". (doc-rar)

Начало страницы 



Северск, 2010 год
© Муниципальное общеобразовательное учреждение "Северская гимназия". Copyright     Карта сайта