Новости
Официально
     Документы
     Программа развития
     Управление
      Структура
      Управляющий совет
      Учредители
      Педагогический совет
      Самоуправление
      Родители
      Общее собрание, профком
      Производственное совещание
      Административное совещание
      ПМПК
     Публичный доклад
     Безопасность
     НСОТ, дорожная карта
     Учебный план
     Расписание
     Материально-техническое обеспечение
     История гимназии
Результаты
Программы и технологии
Центр раннего развития
Профильное обучение
Дополнительное образование
Воспитательная система
РВЦИ
Пресса
Выпускники
Молодежный форум
Фотогалерея
Спортивная жизнь
Сведения об образовательной организации
Прием в школу
Карта сайта
Обратная связь


Школа Росатома в Северске
Единый портал
Национальные Исследования Качества Образования
  ЕГЭ, ОГЭ 2016.
  Телефоны "горячей линии"

Независимая оценка качества деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность

 Официально - Управление

Структура || Управляющий совет || Учредители || Педагогический совет || Самоуправление || Родители || Общее собрание, профком || Производственное совещание || Административное совещание || ПМПК |

Самоуправление

УЧЕНИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ.

Инициативно организованное пространство способствует выстраиванию демократического уклада жизни гимназии. Умение ребят готовить и осуществлять проекты, работать в команде, проявлять инициативу, отвечать за принятые решения помогает им в реализации своего права на участие в управлении гимназией.
Ученическое самоуправление гимназии в инициативном воспитательном пространстве способствует, развитию способностей к самоопределению и самовыражению, формированию позитивных ценностей, поведенческих навыков и установок на самостоятельное принятие решений в проблемных ситуациях.
Система проектной деятельности позволила создать инициативные, мобильные, легко адаптирующиеся к новым современным условиям объединения учащихся, что позволило удовлетворить интерес гимназистов к общественной деятельности.
Воспитание социальной инициативности предполагает превращение общественной деятельности учащихся, которую они организуют совместно с взрослыми, в их самодеятельность. Социальная инициативность рассматривается как предпосылка развития человека и как результат воспитания.
Смыслом общественного движения, направленного не на развитие общественных объединений, а на развитие социальной инициативности, является помощь ребенку в строительстве собственной личности посредством созидательной деятельности.
Руководители объединений в этом случае ориентируются на интересы, потребности детей, их способности. Педагоги, классные руководители, руководители творческих объединений гимназии создают условия для самовыражения учащихся, их партнёрского взаимодействия с другими, проигрывания различных вариантов жизненных ситуаций. Также совместно с учащимися диагностируют, анализируют, поддерживают деятельность органов ученического самоуправления на различных ступенях ученического коллектива (класс, параллель, творческое объединение и т.д.).
Формирование демократического уклада гимназии, развитие общественного движения учащихся позволяет отвечать запросам страны в воспитании нравственного человека, патриота и гражданина.
Детские общественные объединения гимназии создавались в разное время благодаря разработке и реализации социальных проектов. Сегодня программы каждого объединения выстраиваются в логике «потребность – цель – деятельность – результат», что позволяет поддерживать социальную инициативу учащихся. Объединения являются школами гражданского общества, на практике обучая активному участию, коллективному соучастию, развитию самодеятельности. Работа в команде над собственным инициативным проектом, в планировании и реализации которого принимает участие каждый, является действенным средством социального воспитания, лишенным искусственности и вымученности, принужденности и безответственности.
Участвуя в работе своих объединений, ребята продолжают разрабатывать и реализовывать социальные проекты, что позволяет взаимодействовать и творчески сотрудничать всем участникам образовательного процесса и гражданского общества в целом. А также, заниматься планированием и проведением школьных, городских мероприятий. Для того чтобы эта деятельность была плодотворной, лидерам необходимо развивать нестандартное мышление, умение увидеть проблему и найти оригинальный подход к ее решению, так как иногда от оригинальности идей зависит успех их реализации. А это гибкость ума, систематичность и последовательность мышления, готовность к риску и ответственность за принятое решение.
В последние годы классные руководители гимназии наблюдают всплеск проявления инициативы и интереса к общественной работе учащихся. Ребята, испытав успех в ходе реализации собственных социокультурных проектов, увидели, что в объединениях гимназии можно не только приятно (неформально) общаться, а в короткий промежуток времени с наименьшими ресурсными затратами наиболее качественно решать конкретные, прежде всего, личностные проблемы. Интерес представляют не общественные объединения, а результат их деятельности, нацеленный на удовлетворение личностной потребности.
Система ученического самоуправления в гимназии развивается поэтапно: С 2003г.
  • Реализуется программа Клуба общественных инициатив (5-9 классы)
  • Организуется работа детских СМИ – газет «Экран», «Переменка», журнала «Два крыла» (1-11 классы)
  • Организуется работа музея школы «Дом окнами в мир» (5-11 классы)
С 2004г.
  • Реализуется программа объединения «Рост» (1-4 классы)
С 2005г.
  • Реализуется программа Совета старшеклассников (9-11 классы)
  • Организуется работа телекомпании «Молодежное время» (7-11 классы)
  • Организуется работа Центра гражданских инициатив «Менеджер проекта» (8-10 классы)
С 2006г.
  • Реализуется программа объединения «Гармония»
С 2007г.
  • Создание Ученического совета (1-11 классы).

Численный состав общественных объединений гимназии, входящих в систему ученического самоуправления.


Учебный год Клуб общественных инициатив Совет старшеклассников Объединение школьного музея Пресс-центр Объединение «Гармония»
Актив Совет Актив Совет Актив Совет Актив Совет Актив Совет
2004-2005 95 (5-9 кл.) 34 - - 20 (5-11 кл.) 6 30 (5-10 кл.) 6 - -
2005-2006 75 (5-8 кл.) 24 29 (9-10 кл.) 16 25 (5-10 кл.) 6 35 (1-11 кл.) 5 - -
2006-2007 82 (5-8 кл.) 26 45 (9-11 кл.) 14 28 (5-9 кл.) 5 38 (1-11 кл.) 8 25 (5-10 кл.) 8
2007-2008 96 (5-8 кл.) 28 58 (9-11 кл.) 16 32 (5-9 кл.) 5 44 (1-11 кл.) 12 24 (6-11 кл.) 10

Структура ученического самоуправления Северской гимназии.

Формирование социально активной личности, сочетающей в себе нравственные качества, образовательную мобильность, инициативу, творческую индивидуальность, ценностное отношение к себе и другим, чувство ответственности за собственную судьбу и судьбу России.


  • Ученический совет (Председатель ученического совета и представители общественных объединений)
    • Объединение учащихся гимназии для обсуждения и принятия решений организации жизни гимназии.
    • Влияние на политику гимназии через участие в работе Управляющего совета гимназии, куда входят педагоги, родители и через собственные выработанные рекомендации общешкольным объединениям в управлении внутри гимназическими процессами.
    • Выстраивание взаимодействия с внешкольными структурами, привлечения внешних ресурсов, принятие решений по следующим вопросам:
      • решает вопросы жизни гимназии;
      • заслушивает отчеты общественных объединений;
      • утверждает состав ученического совета;
      • анализирует ход выполнения принятых решений;
      • оценивает работу различных объединений;
      • намечает перспективы развития общественных объединений.
    • Совет старшеклассников (Председатель и представители учащихся 9-11 классов)
      • Реализация социальной активности, выстраивание демократических отношений, защита прав учеников закрепленных Конституцией, международными договорами и российским законодательством.
      • Организация и проведение образовательных программ, дебат, ток-шоу, посвященных воспитанию юного гражданина.
      • Привлечение старшеклассников к участию в молодежных форумах, конкурсах, ассамблеях.
    • Клуб общественных инициатив (Лидер клуба и представители 5-8 классов)
      • Инициирование и поддержка идей социокультурного проектирования, реализация собственных культурных проектов.
      • Выстраивание взаимоотношений со сверстниками и взрослыми разных профессий с целью проявления и реализации энергии сверстников на социально полезные дела.
      • Принятие активного участия в планировании и проведении мероприятий, акций, игровых программ в гимназии и за ее пределами.
    • Объединение «Рост» (Лидер объединения и представители 1-4 классов)
      • Участие в работе временных творческих групп в интересах младших гимназистов, которые создаются в ходе организации дел для учащихся начальных классов (праздников, игр, кругосветок).
      • Участие в подготовке и проведении коллективно творческих дел для младших школьников.
      • Решение возникающих проблем, влияние на улучшение взаимоотношений между учениками, оказание помощи по разным направлениям.
    • Пресс-центр (Председатель пресс центра и представители СМИ (учащиеся 1-11 классов)
      • Информирование школьников о школьных проблемах и путях их решения, о деятельности ученического совета, о ярких событиях и достижениях, об учениках и учителях и т.д.
      • Привлечение учащихся к работе школьных СМИ (редакция «Переменка», редакция «Большая перемена», редакция журнала «Два крыла», телестудия «Молодежное время»).
      • Взаимодействие с внешкольными СМИ, участие в фестивалях юных журналистов.
    • Объединение «Гармония» (Лидер объединения и представители творческих коллективов (учащиеся 1-11 классов)
      • Создание благоприятных условий для проявления и развития творческой индивидуальности учащихся.
      • Участие с творческими номерами в общешкольных праздниках, конкурсах, агитбригадах.
      • Разработка и реализация творческих проектов в гимназии и в городе.
    • Объединение школьного музея (Лидер инициативной группы и представители учащихся (1-11 классы)
      • Подготовка экспозиций, посвященных истории гимназии, творчеству учащихся, педагогическому мастерству, выпускникам.
      • Проведение экскурсий в школьном музее «Дом окнами в мир» и привлечение учащихся к мероприятиям музея.
      • Выступление на городских конкурсах музейных образований.

Начало страницы 



Северск, 2010 год
© Муниципальное общеобразовательное учреждение "Северская гимназия". Copyright     Карта сайта