Новости
Официально
Результаты
Программы и технологии
     Педагоги гимназии
     Инновационные программы
     Организация уроков
     Компьютерные технологии
     Дистанционное образование
     Одаренные дети
     Публикации
     Классификация
     Образовательный форсайт
      Тьюторский центр
     Рабочие программы
Центр раннего развития
Профильное обучение
Дополнительное образование
Воспитательная система
РВЦИ
Пресса
Выпускники
Молодежный форум
Фотогалерея
Спортивная жизнь
Сведения об образовательной организации
Прием в школу
Карта сайта
Обратная связь


Образовательный форсайт
Школа Росатома в Северске
Мы участвуем в конкурсе Дети разные важны!
Единый портал
Национальные Исследования Качества Образования
  ЕГЭ, ОГЭ 2016.
  Телефоны "горячей линии"

Независимая оценка качества деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность

 Программы и технологии - Образовательный форсайт

Тьюторский центр |

Образовательный форсайт

ПРОГРАММА "ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ФОРСАЙТ ДЛЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ"

В РАМКАХ ПРОГРАММЫ ГУМАНИТАРНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИНИЦИАТИВ
(МБОУ "СЕВЕРСКАЯ ГИМНАЗИЯ")


Руководитель программы "Образовательный форсайт для старшеклассников" Якубовская Татьяна Владимировна,
разработчик направления "образовательный форсайт" в деятельности кафедры управления образованием факультета психологи Национального исследовательского Томского государственного университета, консультант Департамента по высшему профессиональному образованию
Администрации Томской области,
координатор Молодежного карьерного форума
Сибирского форума образования

Актуальность и основные проблемы.

В рамках модернизации образования особую актуальность приобретает проблематика компетентностного подхода в образовании. Особое внимание уделяется задаче развития проектно-исследовательских компетенций школьников, которые составляют основу формирования предпринимательской и инновационной культуры деятельности.
В многолетнем опыте инновационной деятельности коллектива МБОУ "Северская гимназия" по развитию проектно-исследовательского опыта школьников на основе разработок, основанных на концепции и технологиях программы гуманитарного сопровождения образовательных инициатив (Приложение 8.1, 8.2, 5.1, 5.2, 5.3,5.4, 5.5), выявился блок концептуальных и методических вопросов, связанных с формированием образа будущего, самоопределения и профессиональной ориентации школьников, в том числе, ориентацией на перспективные научные и научно-технологические направления в выборе профессиональных сфер.
На основе годового цикла образовательных событий (Приложение 5.1), который связан с программой Областного открытого молодежного форума "Новое поколение: кадровый ресурс XXI века" (Приложение 3.1, 3.1.1), постепенно расширялся спектр методов и форматов по освоению различных подходов к сценированию будущего. Основная цель состоит в создании достаточно надежных и аргументированных оснований для формирования контуров видения собственной образовательной траектории и профессионального самоопределения старшеклассников.
Несколько лет (с 2007 года) в Северской гимназии разрабатывались новые пилотные форматы работы с видением будущего старшеклассников: это проекты "Школа карьерного дизайна" (Приложение 4.5), "Образовательный навигатор", "Школьный предпринимательский инкубатор" (Приложение 4.3), "Выставка научно-технического творчества" (Приложение 3.2), "Фестиваль юных дизайнеров" (Приложение 3.3), Форум "INFOrm - поток" (Приложение 3.4), Открытый научный чемпионат ( Приложение 3.5), проект "Молодежный кадровый ресурс" (Приложение 3.6), Конкурс "Новый Северский Зоопарк" (Приложение 3.7) и "Образовательный форсайт". В ходе анализа пилотных реализаций удалось выявить наиболее актуальную для дальнейшего развития инновационной деятельности гимназии область исследований.
Выявилось, что на фоне широкого разнообразия в сфере общего образования действующих подходов и технологий все большую остроту приобретает вопрос о роли и значении прогнозных компетенций в структуре проектного опыта. Способность определять перспективность проектных разработок на основе формирования знания о будущем становится показателем предпринимательской и инновационной культуры мышления и деятельности. В связи с этим актуализируется вопрос об основаниях, подходах, технологиях и конкретных методиках и способах влияния на становление образа будущего, понимание реальных тенденций формирования будущего.
Изучение мирового опыта показало, что проблемы введения знаний о будущем является одним из наиболее обсуждаемых в мировой практике образования детей и взрослых. В этом контексте одним из значимых современных мировых трендов становится направление "Foresight in Learning / Использование форсайта в обучении", направленное на введение в содержание современного школьного и университетского образования современных форсайт-исследований. При этом основная проблема видится в том, чтобы найти адекватные методы и технологии по использованию результатов современных форсайт-исследований и методов форсайта в решении задач развития инновационной культуры и соответствующих компетенций школьников и студентов.
Актуальность направления "Foresight in Learning / Использование форсайта в обучении" для развития компетенций в области инновационной деятельности, инженерно-технических и научно-технологических сферах современной экономики охватывает как уровни школьного образования, так и уровни профессионального и высшего образования. Этот факт является принципиально важным в первую очередь для старшей школы, которая обеспечивает переход в область высшего образования.
Для школьного образования использование форсайт-исследований предполагает решение одной из актуальных задач модернизации школьного образования - развитие физико-математического, инженерно-технического и естественнонаучного направлений, и главное - формирование нового стиля гуманитарного мышления инженеров и исследователей в эпоху технологических революций, способного к системным проективным, прогнозным, сценарным форматам знания и действия.

Содержание, цели и задачи программы.

В основе инновационной программы "Образовательный форсайт для старшеклассников" МБОУ "Северская гимназия" - авторская социогуманитарная разработка "образовательный форсайт", которая позволяет реализовать принципиально новый подход к работе с образами будущего у старшеклассников, и способствует развитию инновационной культуры и форсайтного мышления молодежных сообществ. Данная технология популяризирует современные форсайт-исследования (foresight-study) и вводит знания о прогнозах и трендах научно-технологического развития общества в содержание школьного образования.
Цель программы "образовательный форсайт для старшеклассников" - освоить базовые принципы форсайтного мышления и научиться создавать контуры образовательных сценариев с учетом влияния перспективных "прорывных технологий" на изменения в экономике, обществе, культуре и образовании. Это крайне важно для построения индивидуальных образовательных траекторий и профессионального самоопределения с точки зрения 20-летней перспективы.
В результате программа позволяет двигаться в решении ряда актуальных современных задач модернизации школьного образования:
  • развитие физико-математического, инженерно-технического и естественнонаучного направлений, развитие мотивации старшеклассников к изучению предметов естественнонаучного и физико-математических циклов, развитию научно-технических и инженерно-технологических способностей,
  • формированию нового стиля гуманитарного мышления старшеклассников в эпоху научно-технологических революций, способного к системным проективным, прогнозным, сценарным форматам знания и действия, основанным на анализе трендов научно-технологического развития,
  • профессиональное самоопределение и профориентация старшеклассников в перспективных приоритетных направлениях научно-технологического развития региона и государства.,
  • разработка инновационных социогуманитарных методов, направленных на создание образовательной среды, в которой формируются значимые ориентиры для построения индивидуальных образовательных траекторий и программ, определения контуров образовательных сценариев старшеклассников,
Технология "образовательный форсайт" разрабатывается и апробируется с 2010 г. авторским коллективом на базе инновационных разработок и программ педагогов и управленческой команды РВЦИ РЦРО МБОУ "Северская гимназия" с участием сотрудников и студентов Национального исследовательского Томского государственного университета, Регионального центра развития образования Томской области и Ресурсного центра образования ЗАТО Северск, а также при поддержке Департаменте по высшему профессиональному образованию Администрации Томской области.
При разработке программы "образовательный форсайт" сформирован новый организационный формат образовательного события - "открытая лаборатория". Лабораторный формат позволяет участникам образовательного события понять, что нет готовых ответов "про будущее", необходимы совместные исследования и сценирование различных версий будущего. Важнее развивать в себе способность анализировать меняющиеся данные и сценировать версии, чем надеяться на готовые ответы "про будущее".
Ядром работы открытой лаборатории являются образовательные события, организованные в виде переговорных площадок, проективных игр, экспертных обсуждений, дискуссий и дебатов, где в совместной командной работе, в переговорах между участниками и экспертами происходит постепенное понимание того, каким "может быть будущее" и что с этим можно делать, как влиять на его изменение. В результате участники лаборатории развивают опыт и компетенции, связанные с формированием образов будущего и проективных типов мышления и деятельности.
Концепция "образовательного форсайта" тесно связана с сетевыми тьюторскими программами по работе с ресурсами Открытого образовательного пространства в Томской области - это программы, создающие образовательную среду для развития инновационной культуры и форсайтного мышления молодежных сообществ.

Технологические особенности и опыт реализации программы.

В практическом плане основанием для разработки программы "образовательный форсайт" являются опыт осуществления сетевой программы социогуманитарного сопровождения образовательных инициатив, разработанной и реализуемой МБОУ "Северская гимназии" в Северске и области. Она включает в себя годовой цикл - пять этапов образовательных событий по сопровождению проектно-исследовательских работ школьников, а также технологии поддержки молодежных инновационных сообществ в формате "Школьный предпринимательский инкубатор" и работа в рамках регионального проекта "Молодежный кадровый ресурс Томской области" (совместно Департамент общего образования и Департамент по высшему профессиональному образованию Администрации Томской области).
В 2012 - 2013 уч.году программа была реализована в рамках молодежной программы Карьерного форума XII Сибирского форума образования как событие для старшеклассников российского уровня - Всероссийский молодежный образовательный форум "Новое поколение - ресурс Будущего" по заказу государственной корпорации "Росатом" (Приложение 2.1, 2.2,2.3.,2.4.,2.5.1 2.5.2.2.5.3,2.5.4; 1) .
Реализация программы "образовательный форсайт" строится в соответствии с годовым циклом сопровождения образовательных инициатив (Приложение 5.1). Одно из первых событий цикла - Открытый Фестиваль идей (ноябрь-декабрь) является стартовым событием программы (годового цикла) сопровождения проектной и исследовательской деятельности школьников, который завершается в марте-апреле в формате Областного Открытого молодежного форума "Новое поколение: кадровый ресурс XXI века" и Всероссийского молодёжного образовательного форума "Новое поколение - ресурсы Будущего" (в 2013 году - по заказу ГК "Росатом").
Программа форума в марте 2013 года (Приложение 2.2) была построена на принципах командного взаимодействия старшеклассников с привлечением экспертного сообщества. Обсуждалась проблематика развития современных технологий и направлена на освоение школьниками и педагогами опыта форсайтного мышления, проектирования будущего, построения индивидуальных образовательных траекторий.
В программе форума были запланированы экспертные сессии, компетентностные олимпиады, интеллектуальные дебаты, научные бои, Форум "INFOrm-поток'13", Конкурс робототехники и научно-технического творчества, Конкурс резидентов "Молодежный кадровый ресурс", , клубные форматы для вновь возникающих инициативных сообществ.
Центральное место в программе форума в марте - работа Открытой лаборатории "Образовательный форсайт - 2030": лекции ученых "Мир технологий +20", деловые игры "Технологии и Общество +20", проектные сессии "Мое образование +20" (Приложение 2.3) . По этим направлениям работы с одаренной и талантливой молодежью состоятся курсы повышения квалификации для педагогов (Приложение 2.4) .
Таким образом, участники Фестиваля идей (декабрь 2012 г.) (Приложение 4.1) получают возможность включиться в подготовку к образовательным событиям форумов, а именно обсудить с экспертами перспективы и значение своей идеи, развить первоначальный замысел своего проекта, исследования, авторского произведения в рамках экспертных сессий. Также участвовать в деловой форсайт-игре, в работе выставки робототехники и научно-технического творчества школьников, в обсуждении проектных идей "Нового Северского зоопарка", мероприятиях Школьного предпринимательского инкубатора и др.
Особенности работы в 2013-2014 уч.году связаны с тем, что в ноябре 2013 года на Фестивале идей (Приложение 4.2) будет дан старт работы групп "образовательного форсайта" с задачей развития коммуникаций на английском языке. Планируется, во-первых, особая секция на английском, могут принять участие авторы работ из разных секций форума. В своем выступлении участники должны будут представить основное содержание своего проекта, исследования или авторской работы на английском языке, а также быть готовыми обсудить работу с экспертами форума. Во-вторых, для таких докладов вводится требование по использованию мировых источников на английском, и прежде всего, связанных с мировыми форсайт-исследованиями. На Фестивале идей на этой секции участники будут совместно проектировать форматы работы на английском языке в апреле 2014 года на итоговом событии - Открытом молодежном форуме "Новое поколение: кадровый резерв XXI века" и очередной сессии "Образовательного форсайта".
Цель завершающего события годовой программы сопровождения образовательных инициатив - организация работы со старшеклассниками и педагогами в рамках социогуманитарной технологии "образовательный форсайт" для того, чтобы с учетом влияния перспективных "прорывных технологий" на изменения в экономике, обществе, культуре и образовании в перспективе 15-20 лет научиться строить индивидуальные образовательные траектории.
На базе РВЦИ РЦРО МБОУ "Северская гимназия" разработаны концепция "образовательного форсайта" и сетевые тьюторские программы по работе с ресурсами Открытого образовательного пространства, создающие образовательную среду для развития инновационной культуры и форсайтного мышления молодежных сообществ:
  • Сетевая программа социогуманитарного сопровождения образовательных инициатив (годовой цикл программы - пять этапов образовательных событий).
  • Технология поддержки образования молодежных инновационных сообществ (в т.ч. "Школьный предпринимательский инкубатор", "Молодежный кадровый ресурс Томской области")
"Образовательный форсайт" реализуется в формате "открытой лаборатории" по исследованию и сценированию версий будущего. Ядром являются образовательные события - переговорные площадки, проективные игры и др., которые оказывают влияние на становление образов будущего и проективных типов мышления и деятельности.
    Открытая лаборатория "Образовательный форсайт +20" - это:
  • Комплекс образовательных событий для организации открытой образовательной среды с целью формирования молодежных сообществ, способных к системным проективным, прогнозным, сценарным форматам мышления и действия.
  • Знакомство с форсайтами, прогнозами, проблемами и перспективами развития современной науки и наукоемких технологий и их влияния на социально-экономические изменения и изменения в культуре и образовании.
  • Сценирование версий образов будущего в условиях командного взаимодействия, привлечения экспертного сообщества (ученые, технологи, культурологи, представители инновационного бизнеса, власти, образования).
  • Построение образовательных сценариев для формирования контуров индивидуальных образовательных траекторий и обоснованных личных профессиональных перспектив.
  • Развитие Молодежного кадрового ресурса Томской области, создание молодежного кадрового ресурса в системе городов присутствия Госкорпорации Росатом.
  • ПК для педагогов в режиме погружения и рефлексивно-аналитического осмысления образовательных событий и освоения образовательных технологий, развитие профессиональной компетентности педагогических кадров в использовании тьюторских технологий в работе с одаренной и талантливой молодежью.


См. полный текст программы (PDF - откроется в новом окне)


Приложения

Раздел №1. Сетевые партнеры МБОУ "Северская гимназия"
Приложение № 1. Сетевые партнеры МБОУ "Северская гимназия" по организации программы "Образовательный форсайт" для старшеклассников"
в рамках Программы гуманитарного сопровождения образовательных инициатив 
Раздел №2. Программа и технология "образовательный форсайт" в рамках Программы гуманитарного сопровождения образовательных инициатив.
Приложения:
2.1	Положение о Всероссийском образовательном форуме "Новое поколение - ресурс будущего" (март 2013 г.). 
2.1.1       Презентация Всероссийский форум 2012
2.2	Программа Всероссийского образовательного форума "Новое поколение - ресурс будущего" (март 2013 г.).
2.3	Алгоритм работы по технологии "образовательный форсайт"
2.4	Программа повышения квалификации в рамках Всероссийского образовательного форума "Новое поколение - ресурс будущего" (март 2013 г.).
Подраздел 2.5  Мониторинг компетентностных результатов 
Приложения:
2.5.1	Анкетирование участников программы в рамках всероссийского форума
2.5.2	Освещение форума в прессе 
2.5.3	Газета по итогам форума
2.5.4	Кейс  модератора программы образовательный форсайт в рамках форума
Раздел  № 3. Положения и программы образовательных событий (2012 г., 2013 г.):
Приложения
3.1	Положение об Областном Открытом молодёжном Форуме "Новое поколение: кадровый резерв XXI века" ( 2013 г.). 
3.1.1	Программа Открытого областного молодежного форума (2013 г.). 
3.2	Положение о выставке научно-технического творчества
3.3	Положение о Фестивале юных дизайнеров "Пятый угол" (2012 г.). Программа.
3.4	Положение о Форуме "INFOrm-поток"
3.5	Положение об открытом научном чемпионате.
3.6	Положение "Молодежный кадровый ресурс Томской области"
3.7	Положение о конкурсе "Новый Северский зоопарк". Отчет о конкурсе.
Раздел № 4. Организация образовательных событий с использованием социогуманитарной технологии "образовательный форсайт".
Приложения:
4.1	Открытый Фестиваль идей в рамках Всероссийского молодёжного форума "Новое поколение - ресурс будущего"
региональной программы "Молодежный кадровый ресурс", 2012г.
4.2	Фестиваль идей как стартовое событие Областного Открытого молодежного форума "Новое поколение:
	кадровый ресурс XXI века", Межрегионального Открытого молодёжного форума "Новое поколение! Управляй Будущим!" (март 2014 г.)
	и региональной программы "Молодежный кадровый ресурс Томской области", 2013г.
4.3	Программа Школьного предпринимательского инкубатора
4.4	Программа сборов старшеклассников
4.5 Школа карьерного дизайна
Раздел  № 5. Принципы, методики, технологии организации образовательных событий:
5.1.Этапы  реализации образовательной программы гуманитарного сопровождения образовательной инициативы
5.2	Критерии экспертизы проектно-исследовательских работ
5.3	Программа деятельности руководителя проектно-исследовательских работы
5.4 Должностные обязанности ведущего направления программы гуманитарного сопровождения образовательной инициативы.
5.5	Циклограмма деятельности координатора образовательных событий на этапах подготовки и проведения Молодежного форума
Раздел № 6. Мониторинг результатов образовательных событий, в том числе с использованием технологии "образовательный форсайт"
Приложения:
6.1	Система мониторинга
6.2	Карта экспертизы молодежного форума
6.3	Анкета участника молодежного форума
6.4	Дневник участника сборов  старшеклассников
6.5	Анкетирование участника сборов  старшеклассников
6.6	Кейсы руководителей проектно-исследовательской деятельности
Раздел № 7. Программы повышения квалификации 
Приложения:
7.1	ПК 1
7.2	ПК 2
7.3	ПК 3
7.4	ПК 4
7.5	ПК 5
Раздел №8
Приложение №8.1 Программа гуманитарного сопровождения образовательной инициативы: интеграция ресурсов открытого образования
Приложение №8.2  Презентация. Программа гуманитарного сопровождения образовательной инициативы.


См. список приложений (PDF - откроется в новом окне)


Приложения  (RAR - архив)

Начало страницы 



Северск, 2010 год
© Муниципальное общеобразовательное учреждение "Северская гимназия". Copyright     Карта сайта