Новости
Официально
Результаты
Программы и технологии
Центр раннего развития
Профильное обучение
     Предпрофильная подготовка
     Профильное обучение
      Гуманитарно-художественный
      Ученикам
      Сопровождение
     Зачеты и экзамены
Дополнительное образование
Воспитательная система
РВЦИ
Пресса
Выпускники
Молодежный форум
Фотогалерея
Спортивная жизнь
Сведения об образовательной организации
Прием в школу
Карта сайта
Обратная связь


Образовательный форсайт
Школа Росатома в Северске
Мы участвуем в конкурсе Дети разные важны!
Единый портал
Национальные Исследования Качества Образования
  ЕГЭ, ОГЭ 2016.
  Телефоны "горячей линии"

Независимая оценка качества деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность

 Профильное обучение - Профильное обучение

Гуманитарно-художественный || Ученикам || Сопровождение |

Сопровождение

План психолого-педагогического сопровождения

предпрофильной подготовки и профильного обучения старшеклассников МОУ "Северская гимназия"

на 2009-2010 учебный год

Цель предлагаемых мероприятий - оказание психологической помощи старшеклассникам при выборе ими профиля обучения с учетом их возможностей и способностей, знаний требований профессии к человеку; формирование умения соотносить эти факторы.
Задачи на учебный год: актуализация процесса профессионального самоопределения учащихся благодаря получению знаний о себе и мире профессий; помощь в социальной и профессиональной адаптации; повышение уровня профессиональной компетенции учащихся; расширение границ самовосприятия; формирование адекватной самооценки; пробуждение потребности в самосовершенствовании.
Ожидаемые результаты: создание возможностей для дифференциации обучения нынешних девятиклассников на профильной ступени обучения, расширить возможности социализации учащихся, их осознанного самоопределения.
    Мероприятия проводятся в три этапа:
  1. Диагностика индивидуально - типологических особенностей учащихся:
      Индивидуальные особенности:
    • Способности, темперамент и характер как наиболее значимые индивидуальные характеристики в процессе профессионального самоопределения;
    • Сила - слабость нервной системы;
    • Особенности мыслительной деятельности;
    • Особенности памяти;
    • Объем и концентрация внимания;
    • Особенности воображения.
      Человек и профессия:
    • Интересы, склонности;
    • Профессиональная пригодность;
    • Профессиональная готовность.
  2. Информационное обеспечение субъектов профориентационной работы (учащиеся, родители):
    • Ознакомление с перечнем учебных заведений, куда чаще всего потупают выпускники школы, а так же учащиеся после окончания 9 класса;
    • Ознакомление с профессиограммами - краткое описание тех профессий, которые вызывают наибольший интерес у учащихся.
  3. Индивидуальные и групповые формы деятельности направленные на самоанализ профессиональных предпочтений учащихся:
    • Тренинги
    • Беседы
    • Деловые игры
    • Игры - дискуссии
Тематический план работы с 9-ми классами на 2009 - 2010г.



Педагог-психолог МОУ "Северская гимназия"
Петрова В.В.

Начало страницы 



Северск, 2010 год
© Муниципальное общеобразовательное учреждение "Северская гимназия". Copyright     Карта сайта