





|
РВЦИ
Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
Деятельность в качестве РВЦИ является важной и продуктивной линией в работе гимназии.
Наличие данного статуса позволило решить многие задачи как внутри гимназии так и во вне - муниципалитете, регионе.
Деятельность в статусе РВЦИ позволила:
- Качественно повысить квалификацию педагогов гимназии как в связи с возможностью привлечения дополнительных средств на повышение квалификации, так и за счёт нового типа работы для педагогов - разработка программ ПК, проведение семинаров, занятий, курсов. Это позволило педагогам проанализировать, систематизировать, технологизировать и оформить свой опыт работы в качественный продукт - услугу ПК. При этом важно, что повышение квалификации наших педагогов было тесно связано с наиболее перспективными, актуальными направлениями в общем образовании, в частности с подготовкой к внедрению новых образовательных стандартов.
- Перевести на новый уровень взаимодействие с муниципалитетом. Методическая служба Управления образования начала реально видеть и использовать потенциал гимназии для развития образования, повышения квалификации педагогов Северска.
- Перевести на новый плодотворный уровень взаимодействие с областными структурами, особенно с Региональным центром развития образования в вопросах повышения квалификации для педагогов, проведения различных образовательных событий для учащихся и педагогов, деятельности Центра гражданского образования.
Паспорт инновации в области образования
Сведения об авторе \ авторах инновационной разработки |
Якубовская Татьяна Владимировна, старший преподаватель ТГУ
Мирошникова Ирина Сергеевна, директор МБОУ "Северская гимназия" |
Соавторы (научные консультанты, руководители) |
Бердникова Татьяна Викторовна, заместитель директора по НМР
Сердюк Наталья Николаевна, заместитель директора по НМР
И др. зам. дир и руководители МО |
Сведения об образовательном учреждении |
Город: Северск (ЗАТО)
Наименование учреждения: Муниципальное бюджетное учреждение "Северская гимназия"
Юридический адрес: 636037 Томская область, г. Северск , ул. Калинина 88
Телефон/факс, Е-mail: т/ф 3823772530, gimnaziga@tomsk-7.ru |
Сведения об эксперте инновационной разработки (при наличии) | (Ф.И.О., должность, квалификационная категория, уч. степень и др.) |
Сведения об инновации
ПАРАМЕТРЫ ИННОВАЦИИ | ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПАРАМЕТРОВ |
1. Тип инновационной разработки (подчеркнуть вариант) | Образовательная программа, учебно-методический комплекс, элективный курс, дидактические материалы и др. Cистема и модель мониторинга качества педагогической деятельности |
2. Тема инновационной разработки | Разработка системы и модели мониторинга качества педагогической деятельности в современном школьном образовании (на материале гимназического образования) |
3. Цель инновационной разработки | Разработка системы и модели (для тиражирования в сфере общего образования) мониторинга педагогической деятельности, обеспечивающей современное качество и результативность образования в соответствии с основными направлениями КПМО, инициативы |
4. Ступень обучения, на которой внедрятся инновационная разработка (подчеркнуть вариант) | Дошкольное, начальное, основное, профессиональное, дополнительное. |
5. Краткое содержание (сущность) инновационной разработки | Задачи, решаемые в инновационной разработке:
Разработка системы критериев и показателей качества педагогической деятельности в гимназии (разработка уровней мониторинга (3 уровня).
Разработка и апробация системы способов мониторинга и оценки педагогической деятельности.
1 - Определение системы формализованных и неформализованных способов (экспертные, содержательные и т.п.)
2 - Подбор и разработка методик мониторинга и оценки качества педагогической деятельности
Разработка организационно-управленческой системы мониторинга качества педагогической деятельности.
1 - Разработка и апробация оргуправленческих процедур мониторинга и оценки качества педагогической деятельности в гимназии (участие Управляющего совета и др.)
2 - Разработка и апробация системы распределении стимулирующей части оплаты труда в соответствии с новым пониманием качества и результативности педагогической деятельности (разработка Положения, и т.п.) |
6. Характер (новизна) инновационной разработки (подчеркнуть вариант) | Модифицирует традиционную практику образования; частично меняет практику образования; радикально меняет практику образования |
7. Масштаб (уровень) применения (подчеркнуть вариант) | На уровне отдельного учителя; образовательного учреждения; района (города); республики; на федеральном уровне |
8. Уровень распространения инновационной разработки (подчеркнуть вариант) | Федеральный; республиканский; муниципальный; уровень ОУ |
9. Этап (стадия) развития инновационной разработки (подчеркнуть вариант) | Этап создания; этап реализации; этап распространения |
10. Прогнозируемый или достигнутый результат / продукт | Достигнутые
1.Разработана типология результатов педагогической деятельности, критерии и показатели качества.
2.Разработанны и апробируются способы мониторинга педагогической деятельности.
Прогнозируемые
1.Разраотанная программа мониторинга. Апробированные и скорректированные способы мониторинга педагогической деятельности.
2. Разработанное и апробированное в соответствии с новым пониманием качества и результативности педагогической деятельности Положение о распределении стимулирующей части оплаты труда
3.Описание результатов мониторинга. Выпуск сборников материалов по теме. |
11. По объекту инновации |
11.1 Инновации в области управления (подчеркнуть или дописать вариант) | Нововведения в целеполагании, задачах, контроле деятельности, структуре образовательного учреждения |
11.2 Педагогические инновации (подчеркнуть или дописать вариант) | Нововведения в содержании образования, формах, методах, приемах, средствах, технологиях обучения, системе диагностики, оценки результатов, в системе "педагог-ученик" |
11.3 Социально-воспитательное направление (подчеркнуть или дописать вариант) | Нововведения в системе воспитания, формах, методах, приемах, средствах, технологиях воспитания, системе диагностики, оценки результатов |
11.4 Инновации дополнительного образования (подчеркнуть или дописать вариант) | В области развития определенных способностей учеников, в сфере развития их знаний, умений, навыков, способов деятельности, компетентностей |
12. Дополнительная информация об инновационной разработке (заполняется при необходимости) | |
Аналитический отчет директора МБОУ "Северская гимназия" И.С. Мирошниковой (в формате PDF - откроется в новом окне) |
|